10 KM. COMPETITIVOS / 3 KM. PARTICIPATIVOS

Sábado 17 DE AGOSTO 2013 – 10 HS.

PLAZA ESPAÑA (AV. LIBERTAD Y LA COSTA)

ORGANIZA. A.D.U.M. (Agremiación Docente Universitaria Marplatense)

FISCALIZA: A.M.A. (Asociación Marplatense de Atletismo)

Categorías 10Km.: Caballeros: General / Juveniles de 15 a 19 años / Mayores 20 a 34 / Pre-Veteranos 35 a 39 / Veteranos: “A” 40 a 44 / “B” 45 a 49 / “C” 50 a 54 / “D” 55 a 59 / “E” 60 a 64 / “F” 65 a 69 / “G” 70 + / Universitarios afiliados A.D.U.M.– Capacidades diferentes

Damas: General/Juveniles hasta 19 años / Mayores de 20  a 29 años / Pre Master 30  a 34 / Master “A” 35  a 39 / “B” 40  a 44 / “C” 45  a 49 / “D” 50  a 54 / “E” 55  a 59 /  “F” 60 años + / Universitarios afiliados A.D.U.M.  / Capacidades diferentes

Categoría 3 Km.: Única.- GENERAL CABALLEROS Y DAMAS

CIRCUITO: Se inicia desde Plaza España (Largada y Llegada) por toda la costanera hacia el sector Norte  metros antes de llegar a Parque Camet completando 5  Km. Retome hacía Plaza España lugar de llegada.

PREMIACIÓN EN LA GENERAL CABALLEROS Y DAMAS 10 KM.: DEL 1º AL 5º PUESTO .- (además premio en efectivo)

PREMIACIÓN EN LAS CATEGORÍAS 10 KM.  1º  al 5º puesto - 

PREMIACIÓN  CABALLEROS Y DAMAS 3 KM.: General  única  1º al 5º .-

10 KM / 300 MEDALLAS FINISH / 3 KM 100 MEDALLAS FINISH

——SERVICIO MÉDICO CON AMBULANCIAS EN TODO EL CIRCUITO——-

HIDRATACIÓN: AGUA MINERAL / FRUTAS

Los afiliados de a.d.u.m. se inscriben sin cargo en la Sede Gremial

Funes 3250 – 1º Nivel Tel. 0223-475-9481

Lunes a viernes de 10 a 13 y de 13:30 a 18 hs

INSCRIPCIONES: Jueves 15 y Viernes 16 de Agosto 2013 de 16.00 a 20.00 horas en la Asociación Bancaria, San Luis 2069 (Costos:$35 los 3 Km y $80 los 10 Km) y Sábado 17 de Agosto hasta las 9:15 hs. en el lugar de la competencia (Costos:$40 los 3 Km y $90 los 10 Km).

Pre- inscripciones: adum@mdp.edu.ar únicamente para los participantes que residan fuera del radio de la Ciudad de Mar del Plata.

así como en el ámbito esencial en el que se desenvuelve los procesos de intervención profesional: la vida cotidiana. De este modo, se busca a partir de la problematización de estas dos categorías repensar la intervención profesional, construyendo estrategias que amplíen el campo de acción, la autonomía relativa y resignifiquen la demanda institucional.

Docentes responsables: Dr. Manuel Waldemar Mallardi – Mag. Sergio Daniel Gianna

Cupo: 40 participantes

UVACs: 2

Horario: 13, 14 y 15 de junio y 1, 2 y 3 de agosto. Jueves de 15 a 19 Viernes de 9 a 13 y de 15 a 19 y sábados de 8 a 13 hs.

Lugar: Aula 1 de Capacitación de adum Guido 3248

Comienza: Jueves 13 de junio de 2013

Inscripción: En sedes de a.d.u.m.

Cs. Económicas: Todos los días de 10:00 13:00 y de 13:30 a 16:30 hs.

Cs. Agrarias: Lunes y jueves de 13 a 16 hs.

Colegio Illia: Martes de 9:30 a 10:30 hs. Viernes de 13:30 a 14:30 hs

Derecho: Lunes de 10 a 12 hs y de 16 a 18 hs Martes de 15 a 17 hs y Jueves de 16:30 a 17:30 hs.

Ingeniería: Lunes de 13:30 a 15:30 hs, Miércoles de 10:30 a 12:30 hs y de 14 a 16 hs y Jueves de 14 a 16 hs. 

Anexo Ingeniería: Miércoles de 8:30 a 10 hs. Viernes de 9:30 a 11:00 hs.

Ante una nutrida concurrencia de docentes de todo el país se desarrolló el Primer Encuentro Universitario “Hacia un movimiento Pedagógico Latinoamericano” organizado por CONADU en laUniversidad Nacional de Córdoba. En el comienzo Pablo Carro, Secretario General de la Asociación de Docentes e Investigadores Universitarios de Córdoba (ADIUC), dio la bienvenida a los participantes destacando la importancia de discutir el derecho a la educación y el derecho de los trabajadores docentes universitarios en estos espacios.

Por su parte Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU,señaló que “hoy podemos discutir el derecho a la educación universitaria porque cada vez hay mas jóvenes que completan el secundario. El desafío es animarnos a discutirdejando de buscar el origen denuestros problemas en las etapas anteriores del sistema educativo.” A continuación Francisco Tamarit, Rector de la UNC,saludó “como compañero trabajador y destacó la trascendencia que tiene el hecho de quelos docentes se reconozcancomo trabajadores. También marcó que el desafíode esta etapa es lograr concretar la integración latinoamericana en el ámbito universitario.

En ese mismo sentido Hugo Yasky, Secretario General de la CTA y coordinador de laIEAL, dijo que “es necesario construir la integración entre iguales saliéndose del paradigma bilateral de lasrelaciones internacionales”. Sostuvo además que la universidad tiene mucho que aportar en este cambio y que “esto es posible en el contexto de ampliación de derechos políticos, sociales y educativos en el que vivimos”.

Luego de la bienvenida la directora del Instituto de Estudios y Capacitación de CONADU (IEC), Yamile Socolovsky, presentó el Programa de Fortalecimiento de la docencia en los primeros años de la carrera, que apunta a lograr la permanencia de los estudiantes en las universidades jerarquizando el trabajo docente en esta etapa.

Luego se avanzó en la discusión sobre “La educación universitaria como derecho, el desafío de la retención de matricula”, panel que fue coordinado por Claudio Suasnábar. La primera intervención, realizada porAdriana Chiroleu de la Universidad Nacional de Rosario, planteó el interrogantede qué significa democratizar la educación superior, analizando cifras comparativas entreArgentina,Brasil, Venezuela y México. A continuación, la estudiante Florencia Pintos, del movimiento estudiantil “la Bisagra” de la UNC, planteó la necesidad de cambiar la lógica de la “supervivencia” de los estudiantes en la universidad por una lógica de “pertenencia” que implique compromiso y participación, y reclamó a los docentes que trabajen por ese objetivo.

A su turno Eduardo Rinessi, rector de la Universidad de General Sarmiento, sostuvo: “Hace muy poco tiempo en América latina no tenia sentido pensar la educación superior como derecho, y ahora quepodemos hacerlo debemos replantearnos algunas cuestiones de los 90: como el lugar de la investigación, los posgrados y la docencia. No es posible que para un docente sea más importante dar clases a sus pares enel posgrado o investigar, que dar clases a los alumnos de primer año”. Carolina Scotto, ex rectora de la UNC, planteó: “Los docentes deben dejar de preocuparse solo por hacer carrera académica individual, porque hayque hacersecargo delos problemas de los estudiantes,  como la cantidad de años que demoran en cursar y la calidad de la enseñanza. Las transformaciones deben empezar por nuestras cabezas”.

Estuvieron presentes también dirigentes sindicales latinoamericanos como Pedro Vergara, presidente de Fauecht (Chile), y Eduardo Rolin y Gil Vicente Reis de Figueiredo del Proifes de Brasil.

Por la tarde, conducido por Belén Sotelo, coordinadora de actividades académicas del IEC, se llevó adelante el panel sobre “Precarización y desigualdades en la docencia universitaria”. Participaron: Milena Lamonega del Sadop, quien contó la compleja situación de los docentes de las universidades privadas y destacó la importancia de la lucha sindical al respecto; Deolidia Martinez, Secretaria de Trabajo de la UN de Río Cuarto, enumeró las problemáticas laborales de los docentes; Alejandra Domínguez de la UNC realizó una mirada desde las desigualdades  de género; y Andrea Pujol, Secretaria de Políticas Universitarias de ADIUC, completó esta problemática. Para finalizar, los participantes trabajaron en mesas de discusión y propuestas.

La segunda jornada comenzó con un panel sobre la realidad de los sindicatos universitarios de América Latina de la que participaron Pedro Vergara, presidente de FAUECH (Chile), y Eduardo Rolim del PROIFES (Brasil). En la exposición se evidenció el contraste entre las dos realidades: en Brasil la educación superior pública está creciendo, hay una política de apoyo, se crearon más de 32 institutos tecnológicos estaduales y hay un reconocimiento salarial; en Chile  en cambio “la educación superior se financia con la injusticia social, ya que la universidades estatales reciben solo el 10 o 12% del presupuesto y el resto se debe conseguir con el aporte de los estudiantes”, relató Pedro Vergara.

A continuación se desarrolló el panel sobre “El proceso de enseñanza y las condiciones del trabajo docente” coordinado por la Secretaria Adjunta de CONADU Verónica Bethencourt, del que participaron reconocidos especialistas nacionales e internacionales. Dalila Andrade Oliveira, de la Universidad Federal de Minas Gerais, Brasil, analizó cómo los sistemas de evaluación de los posgrados generaron cambios en las condiciones de trabajo de la docencia, favoreciendo la competencia y el individualismo en Brasil. A su turno Heleno Araujo, Secretario de Asuntos Educacionales CNTE-Brasil, repasó las metas que se plantea el gobierno brasileño en la formación de doctores y magister. Por su parte, Myriam Feldfeber reflexionó sobre la vigencia que tienen en Argentina las políticas universitarias impuestas en los 90 y expresó la necesidad de que estos modelos sean re discutidos. En el cierre Gloria Edelstein de la UNC reafirmó que las políticas neoliberales desjerarquizaron la tarea docente y planteó la necesidad de revalorizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, sosteniendo que es también un rol de los gremios dar la discusión en este sentido.

Por la tarde se realizaron trabajos en comisión y un plenario con las relatorías de las mismas.

El ultimo panel, coordinado por Javier Blanco de Adiuc, continuó la línea del debate planteado a la mañana, abordando la “evaluación del desempeño académico y jerarquización de la docencia en la universidad”. Participaron reconocidos académicos como Roberto Follari de la UN de Cuyo quien revalorizó algunas de los cambios producidos en los 90, valorando que el programa de incentivos provocó un aumento de investigaciones y a partir del mismo se instaló la evaluación, más alla de las críticas que el modelo merece. Por su parte, Luis Javier Garcés de la Universidad Nacional de San Juan afirmó que “la Coneau no cumplió el mandato del neoliberalismo”, demostrando cómo muchos de los modelos pueden tener fisuras e instó a construir una teoría para transitar este momento histórico recuperando el pensamiento de los maestros y pensadores latinoamericanos como Simón Rodríguez, Marti, Freire. En el cierre del panel, Sonia Araujo de la UN del Centro planteó que debemos definir el para qué y el qué queremos evaluar.

El curso se propone lo siguientes objetivos:

• ·         Fomentar en los concurrentes conductas tendientes a la prevención de accidentes.
• ·         Interiorizar a los participantes sobre el protocolo de acción a seguir ante situaciones concretas de emergencia y/o accidentes.
• ·         Introducir a los concurrentes en la identificación de los diferentes tipos de lesiones.
• ·         Capacitar a los participantes en forma práctica sobre los procedimientos de actuación y técnicas relativas a la implementación de primeros auxilios.
• ·         Estimular una actitud pro-activa, organizada y responsable ante situaciones que requieran la ejecución de primeros auxilios.
• ·         Motivar a los participantes para que asuman una postura directiva al momento de brindar socorro al accidentado.
• ·         Promover en los asistentes un sentido de ayuda sustentado en bases empáticas para con el prójimo.

Docentes responsables: Lic. Ana Galvagni  y Lic. Gabriela Marti Velázquez.

Cupo: 20 participantes

Horario: 1, 15 y 29 de junio de 10 a 13 hs.

Lugar: Aula 2 de capacitación de adum (Guido 3248)

Comienza: Sábado 01 de junio de 2013

Inscripción: En sedes de a.d.u.m.

Cs. Económicas: Todos los días de 10:00 13:00 y de 13:30 a 16:30 hs.

Cs. Agrarias: Lunes y jueves de 13 a 16 hs.

Colegio Illia: Martes de 9:30 a 10:30 hs. Viernes de 13:30 a 14:30 hs

Derecho: Lunes de 10 a 12 hs y de 16 a 18 hs Martes de 15 a 17 hs y Jueves de 16:30 a 17:30 hs.

Ingeniería: Lunes de 13:30 a 15:30 hs, Miércoles de 10:30 a 12:30 hs y de 14 a 16 hs y Jueves de 14 a 16 hs. 

Anexo Ingeniería: Miércoles de 8:30 a 10 hs. Viernes de 9:30 a 11:00 hs.

Durante dos días, invitados como Martín Gill, Secretario de Políticas Universitarias; Arturo Somoza, Rector de UNCuyo y Presidente del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN); Dalila Andrade Oliveira, de la Universidade Federal de Minas Gerais e integrante de la Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (RED ESTRADO), Heleno Araújo, Secretario de Asuntos Educacionales de la Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación en Brasil; Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU y Carlos De Feo, Coordinador de la Comisión de Educación Superior de la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) y Secretario de Relaciones Internacionales de CONADU, disertarán junto con representantes de sindicatos de Colombia, Chile y Brasil, y docentes y directivos de muchas universidades de nuestro país en los distintos paneles temáticos: “La educación universitaria como derecho. El desafío de la retención de matrícula”; “Precarización y desigualdades en la docencia universitaria”; “El proceso de enseñanza y las condiciones del trabajo docente” y la “Evaluación del desempeño académico y jerarquización de la docencia en la universidad”.

“Desde hace ya un largo tiempo, en CONADU venimos insistiendo en que para poder lograr las condiciones de la enseñanza en nuestras universidades es imprescindible mejorar las condiciones del ejercicio de la docencia, las condiciones del trabajo docente, y que esto es además un elemento fundamental si queremos pensar seriamente cómo producimos un proceso de democratización y apertura de nuestras universidades. Particularmente, si nosotros queremos generar mejores condiciones estructurales para atender la problemática de retensión estudiantil en nuestras universidades públicas, gratuitas y de libre acceso tenemos que trabajar sobre el mejoramiento de la docencia”, explicó Yamile Socolovsky, directora del Instituto de Estudios y Capacitación de CONADU.

En la jornada están previstos también momentos para el trabajo en comisiones, donde se va a tratar de particularizar algunos de los debates y de producir relatorías que permitan definir con mayor claridad una agenda de trabajo respecto de las problemáticas. CONADU pretende poner esa agenda en consideración de las autoridades del sector, para empezar a avanzar en el diálogo con los responsables institucionales y políticos, y poder pensar en conjunto la producción de cambios.

Para Socolovsky, el Primer Encuentro Universitario Hacia el Movimiento Pedagógico Latinoamericano significa todo un desafío: “Nuestras universidades, en las que el neoliberalismo también ha dejado su impronta, no pueden permanecer ajenas a la crítica, a una obligada reflexión sobre los dispositivos que reproducen en ella una cultura académica competitiva, individualista, desvinculada de los problemas nacionales y regionales, y que las someten a los requerimientos de los centros hegemónicos de producción del conocimiento, antes que al cumplimiento de la función social que debe legitimar su actuación en una sociedad democrática. En CONADU, entonces, asumimos este desafío intentando hacer un aporte al debate desde la universidad. No porque la universidad tenga que explicarle al resto del mundo cómo debe ser la educación, sino porque nosotros tenemos que poner la propia universidad a debate y considerar cuáles son las reformas necesarias en nuestras instituciones de educación superior para también ponerlas en sintonía con esta pretensión democratizadora”.

La idea del Movimiento Pedagógico es una propuesta que está impulsando la IEAL desde el año pasado, convocando a todos los sectores comprometidos con la defensa de la educación pública a analizar la situación en América latina, debatir y construir propuestas alternativas que permitan hacer un aporte desde el sector sindical para que las políticas educativas en los países de la región permitan abandonar el paradigma neoliberal o combatirlo allí donde los gobiernos todavía asumen ese proyecto.

Federico Lorenc Valcarce

César Ventimiglia

Alberto Rodríguez

Jueves 16 de mayo, 18 hs. – Roca 3865 – a.d.u.m.

Docentes responsables:Dr. Ignacio Dobles Oropeza (Universidad de Costa Rica)

Cupo: 30 participantes

UVACs: 1,5

Horario: 24 y 31 de mayo, 7, 14, y 28 de junio y 5 y 12 de julio de 9 a 12 hs.

Lugar: Aula 2 de Capacitación de adum Guido 3248

Comienza: Viernes 24 de mayo de 2013

Inscripción: En sedes de a.d.u.m.

Cs. Económicas: Todos los días de 10:00 13:00 y de 13:30 a 16:30 hs.

Cs. Agrarias: Lunes y jueves de 13 a 16 hs.

Colegio Illia: Martes de 9:30 a 10:30 hs. Viernes de 13:30 a 14:30 hs

Derecho: Lunes de 10 a 12 hs y de 16 a 18 hs Martes de 15 a 17 hs y Jueves de 16:30 a 17:30 hs.

Ingeniería: Lunes de 13:30 a 15:30 hs, Miércoles de 10:30 a 12:30 hs y de 14 a 16 hs y Jueves de 14 a 16 hs. 

Anexo Ingeniería: Miércoles de 8:30 a 10 hs. Viernes de 9:30 a 11:00 hs.

El Comité Regional y el Consejo de Presidencias y Secretarías Generales de la Internacional de la Educación recibieron este martes a las delegaciones internacionales de la American Federation of Teachers (AFT), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), y la Confédération Nationale des Educateurs d’Haïti (CNEH).
En su reunión anual que se realiza en Santo Domingo, República Dominicana, el Comité Regional y el Consejo de Presidencias y Secretarías Generales de la Internacional de la Educación analizaron la coyuntura de la educación en la región y el avance del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.

Nuestro compañero Pedro Sanllorenti, Secretario General de CONADU, expuso la situación de la educación superior en Argentina junto a Sindicatos de otros paises de la región.

El Movimiento Pedagógico Latinoamericano es una iniciativa del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina y realizó el primer encuentro en Bogotá, Colombia, en diciembre de 2011. El segundo encuentro se realizará en Recife, Brasil, en septiembre de 2013.

Además, el Comité Regional recibió a Patricia Keefer, secretaria de relaciones internacionales de la AFT y una delegación de esa federación estadounidense de profesores.

Se analizó el avance de un documento conjunto entre la Internacional de la Educación y la organización internacional gubernamental para la cooperación entre los países iberoamericanos. Ese documento busca fortalecer el diálogo entre gobiernos y gremios educativos.

Una de las principales preocupaciones sobre la cual se debatió fue la necesidad de acelerar los tiempos de los juicios, dado el inexorable paso del mismo, tanto para los imputados, que pueden morir sin ser condenados, y para los familiares que iniciaron esta larga lucha y que aún esperan la palabra de la justicia. También se planteó la preocupación por los arrestos domiciliarios y la importancia de que las condenas para los genocidas se cumplan en cárceles comunes.

En relación a la construcción permanente de la memoria histórica se entabló una productiva discusión que tuvo el aporte de Judith Said, titular del Archivo Nacional de la Memoria y Pablo Vasel, director de DDHH del Consejo de la Magistratura de la Nación. Se enfatizó la necesidad de continuar informando a las nuevas generaciones acerca de lo ocurrido durante el Terrorismo de Estado con el objetivo de crear conciencia en cuanto al valor de la participación democrática. Asimismo se resaltó la importancia de las nuevas tecnologías de la comunicación para realizar esta tarea.

Resultó un aporte muy valioso el realizado por Sergio Salinas Porto Presidente Internauta Argentina Asociación Argentina de Usuarios de Internet e integrante de la CTA y el de la docente Viviana Barnes, que coordinará un proyecto de diseño de una página web por parte de sus alumnos para el organismo de DDHH Familiares de Detenidos Desaparecidos.

A la jornada, que tuvo lugar en el local de la CTA, asistieron también Miguel Ivorra, secretario general de ADUM, Luis Reales, secretario de Cultura de la Municipalidad de General Pueyrredón, Fernando Fabrizzi y Marina Santoro de Unidos y Organizados.

Quienes realizaron la jornada agradecieron el aporte de cada uno de los participantes. Se desarrolló una jornada intensa, rica en debates y valiosa en propuestas de trabajo para seguir consolidando y avanzando en la defensa de los derechos humanos en nuestro país.

Mesa Ejecutiva
a.d.u.m.

El objetivo es brindar servicios de información y documentación de alta calidad para apoyar activamente el proceso de enseñanza/aprendizaje que involucra a docentes, investigadores y estudiantes de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

Servicios:

Consultas de información especializada y elaboración de bibliografías a solicitud del usuario.

Consulta del material disponible, perteneciente al programa de Formación y Capacitación Docente de la UNMdP.

Acceso a recursos electrónicos dentro y fuera de la Universidad y asesoramiento sobre su consulta.

Búsqueda y recuperación de información especializada (DSI).
Apoyo en la gestión y organización de citas bibliográficas. Asesoramiento para la adecuada cita normalizada del material bibliográfico.

Centro de Documentación a.d.u.m.

A cargo de Bib. Doc. Darío Herrera

Lunes a viernes de 10 a 13 hs.

Roca 3857 – Mar del Plata

Tel.: (0223) 475–2001/9481/1392

Correo electrónico: adum@cybertech.com.ar